广播新闻与电视新闻试卷

一、判断题(正确的在题后括号内划“Y”，错误的划“N”。每小题1分，共8分)

1．画外音解说也可以采用第一人称独白的叙述方式。（ ）

2．从人类传播历史的回顾中可以看到，就传播运用的信息符号而言，言语的使用早于声音和图象。（ ）

3．声音不仅可以出自大自然和人的发声器官，而且可以通过人的四肢来“制作”。( )

4．日本不少电视台分另们电影公司建立了协作关系，这形成了它的一个特点。（ ）

5．1926年天津无线电报局建立的天津无线电台开始广播。（ ）

6．广播电视的音频、视频信号连续传输，不易选择接收。（ ）

7．播讲新闻、演讲、做报告和授课等使用的语言同属对话语言。（）

8．当动人的场景、画面出现的时候，解说应退出，让画面的形象去直接感染、影响观众。( )

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干后的括号内，每小题1分，共5分）

1．　　年，法国、英国、苏俄都建立了自己的电台。”（）

　　A．1923 B．1922

C．1921D．1924

2．英国科学家　　被称为“电视之父”。

A．约翰·贝尔德 B．李·德福雷斯特

C．保罗·尼普柯 D．费森登

3．中国境内第一次出现广播，引起了、的重视，他敏锐地看到这是一种新兴的强大的宣传工具。他曾对《大陆报》和中国无线电公司把广播引进呼

A．胡适B．段棋瑞

C．孙中山 D．黎元洪

4．前苏联发射第一颗人造地球卫星是在（ ）

A．1952年　　 B．四对年

C．1962年　　 D．1967年

5．对现实生活或历史事件、人物等作较细致、完整、深入报道的电视传播形式是( )

A．电视新闻片 B．电视评论片

C．电视专题片 D．电视讲话

三、多项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出二个至四个正源的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选、少选、错选均无分。每小题1分，共5分）

1．符号是可以通过　　 等感觉器官感觉到的。（ ）

A．视觉 B．听觉

C．触觉 D．嗅觉

2．广播的时效观应该是（ ）

A．今天B．昨天

C．新近D．现在

3．广播的视、听符号转瞬即逝，难以（ ）

A．仔细品味B．保存

C．捕捉　　D．产生联想

4．现场摄录在一般情况下，是通过现场观察，用＿的新闻摄录手段忠实地纪录现实。( )

A．导 B．抢

C．挑D．等

5．广播语言的规范化是指在语音、方面遵循统一的标准。（ ）

A．词汇 B．口说

C．语法D．文字

四、填空题（每空1分，共16分）

1．大众传播媒介是大众传播的渠道，依其传播手段的不同分为　　 媒介和　　 媒介。

2．广播是人类在社会实践中日益增长的对的　　　　需求与　　　　相结合的产物。

3．电视广播的关键在于解决　　　　　　 问题，即把图象、电信号相互转换。

4．世界第一座电视台——　　　　 　　电视台于　　　　年11月2日建成开播。

5．抗日战争爆发后，　　　　 电台随国民党政府迁往重庆，且938年在重庆恢复播音。

6．30年代，美国总统　　　　　　 通过广播电台发表了著名的“　　　　 ”，向公众阐明本届政府的内政外交政策，以此来引导社会舆论。他因此被誉为“广播总统”。

7．广播可以用　　　　 的方法把正在远方发生的重要事件报告给受众。

8．电视可以使用　　、　　　　 和　　　　 等多种信息符号综合传播，它信息量大，形式生动。

9．广播电视的传播对象非常广泛，包括不同职业、　　　　和　　　　的人群。

五、名词解释（每小题4分，共16分）

1．广播

2．实况音响

3．广播语言

4．图像报道

六、简答题(每小题8分,共16分)

1．保留性差是广播电视传播的弱点之一,为了增强保留性,广播电台、电视台采用的主要方法是什么？

2．为什么说采访摄录最好一次完成？

七、论述题（14分）

主持人与播音员有何不同，你理想中的主持人是什么样的？

八、应用题（20分）

阅读下列中央人民广播电台《午间半小时》节目的播出稿，这篇稿件由虹云（女）等主持人播出。结合专业知识谈谈它有哪些特点、长处。

　　　　　　　　　　　　 谈谈“物用倒错”现象

女：听众朋友，不知您注意过没有，在我们的生活中，经常有这样一些现象：比如火车站候车室的长椅，是预备给人坐的，可偏偏有人要躺在上面；公园儿童游艺场的设施，是为孩子们准备的，可成年人去玩的也不少见；公共汽车站的候车座，是为了方便乘客的，可有人就总是爱在这坐的地方站着，把座椅弄欧区脏。

男：有人给这种现象起了一个名称，叫作“物用倒错”。我通俗地给您解释一下，就是东西用得不是地方。这种现象在我们的生活中确实太多了。记得我有一次出差，住在一个旅馆里，同居间的一个采购员洗完脚以后，抓起床上的枕巾就擦。我感到很不理解，可您猜他怎么说？他告诉我：“你看这枕巾，你枕我枕，男人枕、女人枕，这上面不定有多少细菌！枕了怕出毛病，不如揭了它，你看，这枕头套子干干净净，正好受用。这枕巾呢，扔在一旁太可惜了，要派用场，派什么用场？正好擦脚！”您说，这个采购员缺不缺德？咱们不讲他的灵魂，只讲这种现象，这就叫“物用倒错”。这种事情在生活中挺多的。有一次，我参加一个会议，在宾馆吃饭，十个人一桌，大家坐好了，还没有开吃，我身边的一位老兄就把筷子伸到热气腾腾的汤里去了，还笑嘻嘻地对我说：“嘻嘻，正好消消毒。”

女：这种事情我也遇上过。有一次，我在一家小吃店吃饭，坐在我对面的是一位中年妇女和她的女儿。妈妈碗里是粥，女儿碗里是面。女儿吃完面以后，想喝妈妈的粥，当妈妈的自然要满足女儿的要求，可女儿的碗里还有些剩面场，甜的和咸的倒在一起多败胃口呵。当妈妈的拿起碗想把面场倒掉，左右看了看，怕倒在地上惹是非，可她又不想动一下身子走到墙外的脏水桶那里，大概是怕女儿摔了。怎么办呢，她拿起醋壶，往里看了看，馆子的生意好，一壶醋已经用光，醋壶正好空着。只见她灵机一动，把剩面场倒进了酷壶里。

男：这又是“物用倒借”。

女：是啊，戏还在后头哪。这母女吃完高高兴兴地走了。一位穿得很干净、漂亮的姑娘走过来，坐在她们的位置上。这姑娘翘着小指头，把一双筷子送进醋壶里，半晌不拿出来。当时我有点儿纳闷，吃醋干嘛还这么讲究啊。

男：这和我刚才说的筷子伸到热汤里是一个意思。

女：是啊，后来我才明白。那姑娘把筷子从醋壶里拿出来，插进自己的碗里，嘴不沾碗边地吃起来。我不得不告诉她，那醋壶里刚才被人倒进了剩面场。姑娘听了这句话，“哇—一”的一声，把刚吃下的面全吐了出来。拿起醋壶看了看，扬起柳眉要找饭馆算帐。我告诉她，这也怪不到饭馆的头上，她听了，怒冲冲地抱怨：“缺德！害人的人自己也落不到好！天灾人祸专找这样的人！”

这时候，我不理解地问她，为什么把筷子放在酷壶里？她的气还没消，发火地说：“醋是消毒的呀！你没看见这筷子脏死了？”

听众朋友，不知您听了这个小故事有什么感受？当时我感到十分惊讶和痛心。原来这姑娘是在酷里消毒，是在别人吃的醋里消毒！她是一个很讲卫生，很漂亮的姑娘，可能也很横流行病学、病毒学、细菌学方面的知识，遗憾的是她竟没有想到，自己把筷子上的“脏”留在醋里，别人就会把这“脏”吞进肚子里。可是那天该她倒霉，遇到了一位不自觉的妇女，自己惩罚了自己。

男：听众朋友，这种“物用倒错”的现象在我们生活里还有很多，您可以自己去观察，去思考，这说明了什么呢？

我认为，这是一种病态心理，是一种不道德的行为。这种现象反映了人们对公家对公共财产、对别人的一种倒错行为。自己家里的一根针、一根线都要精打细算，公家的东西哪怕价值千万也不损我一根毫毛。自己的利益高于一切，自己的行动对别人有什么损害，这就管不着了，实际上这是害人又害己的。我想，在改革、开放的今天，这种自私自利、损人利己的旧观念也该改一改了。我希望这种“物用倒错”的现象，今后在我们国家越少越好。

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